ПЪРВИ ДЕН
Посрещане4 – та мобилност по проекта по програма ЕРАЗЪМ + „Бъдещото училище за всички започва от днес“ се проведе от 14 до 16 януари 2019 г. в гр. Сенеф, Белгия. Градчето се намира в Югозападна Белгия, окръг Шарлероа на провинция Ено. Населението му е около 10 700 души. Визитата започна с посрещане на учителите от страните партньори в Основното училище „Les Marronnies“ в гр.Сенеф. В него се обучават и възпитават деца от 3 до 12 –годишна възраст. В учебното заведение има сформирани 2 групи – детска градина.
Учителите от България, Турция, Англия, Италия, Швеция, Гваделупа, Исландия бяха приветствани от кмета на Сенеф г – жа Бенедикт Пол и от инспектора по образованието г – жа Мариел Донау. Те пожелаха успешна мобилност и всеки тръгвайки се от Белгия да отнесе със себе се по някаква нова идея за педагогическата си практика и добри впечатления от престоя си в Сенеф. Учениците от горните гласове приветстваха партньорите с музикални изпълнения. Всеки от учителите получи подаръци направени с много любов от децата. Приятна изненада бяха постерите на талисманите по проекта, с които всички учители си направиха снимки. |
Обмен на добри педагогически практикиСлед посрещането имаше обмен на добри педагогически практики. Партньорите посетиха учениците от 1 до 5 клас където наблюдаваха уроци по френски и английски език, история и география. Децата използваха различни интернет приложения и компютърни програми.
Обучение на тема
|
Втори ден
„Използване на ИКТ в класната стая“
Вторият ден от мобилността протече в обучение проведено от г – жа Валери Моле г –н Бертран Касерт на тема „Използване на ИКТ в класната стая“. Бяха представени различни интернет приложения и програми, които да са в полза на учителя в неговата преподавателска дейност и да се интересни за децата. Бе демонстрирано приложение за изработка на анкети, които могат да се попълват в реално време; приложение за създаване на флаш карти; програма за общуване между учител – родител – дете. Целта на всичките инструменти е да направи поднасянето на учебното съдържание по интересно за децата, но трябва да се има предвид, че пълното вниманието на 10 годишното дете може да се задържи 3 мин. Продуктите трябва да бъдат направени така, че на всеки 3 мин. да има почивка, която да помага на детето отново да вникне в същината на информацията – обясни г – жа Моле.
|
В практикума, след обучението всеки екип от учители трябваше да предложи на децата даден проблем, които да се разреши чрез материал подготвен чрез ИКТ. Българският екип представи електронната книжка „Приятелството е най – ценния дар“ направена чрез програмата „WriteReader“. Чрез нея децата дискутират върху проблемите: за самотата; какво трябва да направих, за да имаш приятели; как трябва да се държиш с тях; кое е най – ценното. Представена бе и играта „Професии“, която бе изработена на приложението PADLET. Основната задача към децата бе да определят кой с какво си служи при изпълнение на служебните си задължения.
|
Трети ден
Виртуална реалност в класната стая
В последния ден на мобилността г – н Лоурент ди Паскал представи пред учителите участници в проекта възможностите, които предоставят средствата за виртуална реалност. Те могат да помогнат при създаването на малак проекти, развиват практическите умения, концентрацията и моториката. Спомагат при обучението на деца, които не могат да четат и говорят. Помагат на децата да си представят неща, които не могат да се видят и пипнат: като Космоса, вътрешността на космическия кораб и човешкото тяло и др.
Това, което е важно при работа с ИКТ е тя да е на принципа на „лаборатория“ да се работи в екип и да има обмен на идеи – каза г – н Лоурент.
Това, което е важно при работа с ИКТ е тя да е на принципа на „лаборатория“ да се работи в екип и да има обмен на идеи – каза г – н Лоурент.
ПРИЛОЖЕНИЯ
- www.Geux-geographques.com
- www.learningapps.org
- www.plickers.com
- www.padlet.com
- www.quizlet.com
- www.wooclap.com
- XMIND – софтуер за мозъчни карти
- imindMap kids