|
„Бъдещото училище за всички започва от днес“ е проект, вдъхновен от стратегиите „Европа-Хоризонт 2020“.Той обединява детските градини и училищата от осем европейски държави във връзка с придобиването и развитието на компютърни умения и компетенции. По-конкретно това включва използването на нови технологии за по-качествено образование ,насърчаване на приобщаването към училището , интеграцията между различните образователни степени ,както и справяне с проблема с преждевременното напускане на училището.
В настоящия Проект са включени–Белгия, България, Италия, Англия, Гваделупа, Швеция, Исландия и Турция.Проектът е структуриран с провеждането на седем обучителни събития по специфични теми, свързани с ИКТ. Белгия е координатор на Проекта. Всяка една от държавите партньори ще бъдат ангажирани с конкретни дейности по Проекта.
1/Белгия- ИКТ и „научно пробуждане“, използването на ИКТ в поведенческите разстройства при учениците.
2/България-ИКТ и обучение чрез игри.
3/Гваделупа-ИКТ като превенция на преждевременното напускане на училище.
4/Италия-ИКТ като кодиране и роботика .
5/Англия-ИКТ при работата с деца с поведенчески разстройства.
5/Исландия-интегриране на ИКТ в учебните програми.
6/Швеция-стимулиране и развитие на четенето и писането чрез ИКТ.
7/Турция-организиране на видеиконференция за ежедневната употреба на приставки за ИВБ.
В настоящия Проект са включени–Белгия, България, Италия, Англия, Гваделупа, Швеция, Исландия и Турция.Проектът е структуриран с провеждането на седем обучителни събития по специфични теми, свързани с ИКТ. Белгия е координатор на Проекта. Всяка една от държавите партньори ще бъдат ангажирани с конкретни дейности по Проекта.
1/Белгия- ИКТ и „научно пробуждане“, използването на ИКТ в поведенческите разстройства при учениците.
2/България-ИКТ и обучение чрез игри.
3/Гваделупа-ИКТ като превенция на преждевременното напускане на училище.
4/Италия-ИКТ като кодиране и роботика .
5/Англия-ИКТ при работата с деца с поведенчески разстройства.
5/Исландия-интегриране на ИКТ в учебните програми.
6/Швеция-стимулиране и развитие на четенето и писането чрез ИКТ.
7/Турция-организиране на видеиконференция за ежедневната употреба на приставки за ИВБ.
ЦЕЛИ: |
РАБОТЕН ПРОЦЕС |
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
|
1/ИКТ като средство за развиване на знания и умения в учебния процес.
2/Персонализиране на обучението чрез прилагането на целенасочени действия в учебно-възитателния процес. 3/Превенция на отпадането на ученици от училище и съобразяване на учебните планове с индивидуал- ните особености на учащите. 4/сигуряване на подходяща среда и подходящи методи за работа с деца със СОП. 5/Интегриране на ученици в неравностойно социално положение. |
|